Apostila Concurso Prefeitura De Conceição Da Barra

Memorial Widrson: PRIMEIROS PRATIQUES

Vanessa de Fátima Silva Moura é licenciada em Pedagogia na Instituição Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora no programa ACELERA BRASIL do Instituto Airton Senna com parceria da SEDUC-PI. Camila Lima é licenciada em Pedagogia pela Escola Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora de educação infantil pela universidade Tamandaré na cidade de Teresina-PI. Maria Fernanda Peneda de Azevedo Pedra é licenciada em Ciências da Educação pela UP, PORTO-PT e tem especialização em Mediação de Conflitos em Fato Escolar, na Universidade Lusofona, Porto - PT. Nas últimas décadas temos assistido a educação como caminho correto para o desenvolvimento do nação, e dentro dela a criação de professores como sendo fator expressivo para a preparação de cidadãos conscientes.

Diversos estudos vêem sendo efetuados sobre o desenvolvimento do profissional professor, trabalhos assim como fazem com que os professores reflitam a respeito prática diária. Ser professor, hoje, significa não só explicar definidos conteúdos, mas essencialmente um ser educador comprometido com as mudanças da população, viabilizando aos alunos o exercício dos direitos básicos à cidadania. Nesta expectativa, realizamos esta procura que exibe aspectos referentes ao desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental de Teresina que cursaram Licenciatura Plena em Pedagogia, pelo convênio entre Prefeitura Municipal e a universidade Federal do Piauí. A referida busca tem por objetivo geral reconhecer como os professores da Rede Municipal de Ensino investem em seus processos de desenvolvimento profissional.

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O DESENVOLVIMENTO DO PROFISSIONAL PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS. Sabemos que o profissional professor das séries iniciais se maneira por meio de um procedimento dinâmico de interações e experiências, na qual os saberes são construídos, seja pra definir dificuldades na sua prática pedagógica seja pra organizá-la. FGV Cursos Gratuitos Online Com Certificado De Conclusão 2018 construção destes saberes o professor aprende a profissão de educador.

O modo de criação do professor engloba a interação entre a compreensão teórico e prático, fazendo-o montar habilidades pra saber resolver com as diferentes situações que surgem pela atuação da prática docente. Ademais, o recurso de criação contínua de professores lhes possibilita ter consciência das delimitações da ação pedagógica assim como este a busca de independência.

A geração continuada oferece- se pois como um recurso inacabado respectivo da criação de um profissional às exigências do exercício de sua profissão. Então, o educador que domar uma série de saberes, capacidades e habilidades que o fizerem competente no exercício da docência pode ser considerado um profissional. As escolas em fonte ficam situadas nos bairros Vila Confiança e Grande da Ressurreição, respectivamente nas zonas sul e sudeste. Ambas as escolas funcionam em um prédio de suporte física considerada interessante, tipo simples, mas bem inventada para atender as necessidades de funcionamento de uma sensacional escola.

Levando em conta- se o propósito que direcionou esta investigação, os docentes selecionados foram professores que lecionam do 1º ao 5º ano e formados em Pedagogia pelo convênio UFPI/ PMT. Nesse tópico procuraremos caracterizar o perfil desses educadores, expondo o sexo, faixa etária, qualificação profissional, tempo de serviço, turno e série que lecionam como mostra o quadro utilizado pra caracterização dos professores no desfecho do serviço.

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A faixa etária dos nossos interlocutores varia entre trinta e um e cinquenta anos de idade, o que demonstra que possuem uma larga experiência no magistério. Quanto à qualificação profissional, foi possível notar que todos os educadores são graduados em Pedagogia, com exceção em duas, que possuem especializações. Todos os professores são experientes, com tempo de serviço entre cinco (5) e vinte e cinco (25) anos. Curiosidades A respeito Cursos De Pós-graduação profissionalidade docente revela as peculiaridades da criação do professor caracterizando a criação continuada. Atrás Dela Ficou A Miss México , esta fração do presente estudo contempla a exibição dos dados coletados na procura, objetivando a compreensão e descrição das indagações que nortearam o estudo.

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Frente a tantas cobranças impostas pela sociedade atual, a geração continuada passa a ser uma indispensabilidade que envolve aspectos sociais e pessoais. A valorização dos processos de aprendizagem dos próprios professores, quer dizer, no investimento pessoal e institucional de seu aperfeiçoamento continuo, de acordo com a constituição ou geração de diferentes contextos de aprendizagem bem como par ao professor e não só para o aluno.

Então, conversas a respeito de geração continuada devem está presente no âmbito da educação, porque possibilita ao educador raciocinar a respeito do seu fazer, em razão de esta promove a reflexão dos educadores, melhorando deste modo sua prática. Os eventos proporcionam aos educadores a troca de experiências entre os mesmos, promovendo ainda primordiais reflexões a respeito de as práticas por eles desenvolvidas, sendo considerado fator de amplo importancia para a atuação do profissional da educação. Nesse sentido, o saber docente só se legitima uma vez que os professores, no decorrer da atuação profissional, participe de eventos ligados a formação continuada, emergindo desta forma inúmeros conhecimentos.

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Universidade Municipal Secretario Humberto Almeida docentes vivenciam estar retornado pra pesquisa de melhor capacitação profissional e no cotidiano dessas ações educativas eleva- se a peculiaridade do ensino e da aprendizagem. Investimentos pela criação continuada têm credibilidade expressivo pra criação docente, pelo motivo de torna o profissional da educação mais reflexivo e atuante, oportunizando-os a facilidade de sobressaírem aos desafios localizados no cotidiano escolar.

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